Одно из моих любимых заданий – это поговорить о плюсах и минусах чего-нибудь. Тут, наверное, преподы, готовящие к ЕГЭ, скривились в ужасе. А напрасно! Потому как неважно, на каком уровне языка находится ученик, это задание хорошо развивает... всё.

Начинающий уровень – идеально. От фраз «it’s good/bad because…» идём в набор простой лексики. А если усложнить задание тем, что нужно добавить a supporting sentence, то вообще будет огненно.

• An elephant in a flat is bad because it’s huge. You don’t have any space.
• Chicken for dinner is good because it’s healthy. I like chicken with garlic. (Это было на вечернем уроке ДО ужина, и это было мучительно!!!)
• Reading is bad because it’s boring. I fall asleep. (Увы, это пример моего ученика! 🙃)

Средний уровень – здесь начинается магия. Ученик, который вчера путал Present Simple с криминалом, вдруг выдает нечто вроде: «С одной стороны, работа из дома позволяет ходить в пижаме весь день, а с другой – возникает соблазн общаться с кактусом». Языковой барьер рушится под тяжестью грамматически сложной мысли.

• On the one hand, tragedies are sad and make you feel upset, on the other hand, they are interesting to read and we can see what happens to the main character. (Пример от другого ученика)

Продвинутый уровень – это уже не урок, а поединок – то ли философский, то ли психологический. Тут уже можно говорить о чем угодно, с модальными глаголами или сослагательным наклонением. Еще и аргументировать надо! Ну, песня же?!

• В Advanced группе, например, мы приводили аргументы за и против с использованием целевой лексики (be gutted/overawed/stir things up/keep a low profile/get a kick out of) к такому утверждению: Influencers who post their entire lives online should be ready for the audience to have no regard for their privacy.

В общем, задание-хамелеон. Кажется, что мы просто болтаем, а на деле качаем лексику, грамматику, логику, fluency и умение блефовать, когда забыл слово «недостаток».